“三联四式五结合” 重庆梁平职教中心点亮心理健康教育新路径

近年来,在新时代教育改革的浪潮中,重庆市梁平职业教育中心积极响应政策驱动,以培养学生积极心理品质为己任,通过创新的心理健康教育模式和多元主体的协同努力,着力照亮学生内心世界,助力学生健康成长。

根据《中小学心理健康教育指导纲要》的相关要求,同时,也是针对亟需解决的中职学生心理问题,梁平职业教育中心将心理健康教育纳入了学校核心发展任务。

在此过程中,学校结合积极心理学维度,为学生们设计了具有本校特色的七色阳光少年目标体系,培养学生积极向上的心理品质。同时,坚持“三联四式五结合”教育模式,将心理健康教育渗透到学生学习生活、教学、管理、服务等各个方面。

“三联”即三维联动体系,是通过家校社联动、校际联动和全员联动,充分整合社会资源,引入专家,加强与兄弟学校的交流,构建全员参与的心理健康教育共同体。

“四式”是指学校创新的四种教学方式,即探究式、体验式、情景式、项目式教学方式,让学生在不同的情境中实现全面发展。

“五结合”则是学校通过整合线上与线下资源,将心理健康教育研究与实践相结合,将心理健康教育课程与学科教育相结合,注重团队心理辅导与个别心理辅导结合,并依靠G-4S心理健康教育管理机制,实现政府、学校、学生、家庭、社会的联动管理,形成五位一体的管理模式。

在各项措施的持续推进中,学生们逐渐树立起“快乐学习,幸福生活”的观念,逐渐形成积极向上的精神风貌,在有效提升了心理健康水平的同时,也显著提高了自身综合素质以及学习成绩。

不仅如此,伴随着积极心理健康教育的深入,梁平职业教育中心的知名度和影响力日益扩大,获重庆市第四届教育综合改革试点成果一等奖,并被评为文明校园先进集体和体育工作先进单位以及“梁平区平安建设先进集体”。

梁平职业教育中心通过积极心理健康教育,不仅为学生创造了良好的成长环境,也为教师队伍的发展和学校特色的建设注入了强劲动力,成为当地教育的亮点和引领者。接下来,教育中心将继续坚持“三全育心”理念,创新教学方式,加强多元主体作用,不断完善管理机制,持续做好服务,助力学生健康成长、全面发展。(文/乐发明 田密 韩晓兰 图/唐自凯)